למען החטופים
משרד החינוך פרסם את נתוני הבגרויות לשנת תשפ״ה, 2025, במסגרת פרויקט ״שקיפות בחינוך״, שמנגיש לציבור מידע מפורט על הישגי התלמידים ומערכת החינוך בישראל. ניתחנו את הנתונים כדי לבדוק היכן נמצאת העיר ביחס לממוצע הארצי ולארבע רשויות שכנות – רמת השרון, הוד השרון, רעננה וכפר סבא. בנוסף, בחנו מה השתנה בחמש השנים האחרונות ומה מראים הנתונים של התיכונים בעיר.
את הנתונים חשוב לקרוא גם על רקע התקופה: חמש השנים שנבדקו כוללות את שיבושי הלמידה בקורונה ואת המלחמה שפרצה לאחר 7 באוקטובר. זו אינה רק השוואה בין אחוזים, אלא מבט על הישגיהם של תלמידים וצוותי חינוך שנדרשו להתמודד עם חוסר שגרה ממושך – גם אם הנתונים לבדם אינם מאפשרים לקבוע כיצד השפיעו המשברים על התוצאות.
מהבדיקה עולה תמונה מעורבת: שיעור הזכאות לבגרות בהרצליה ירד מ־93.8% בתשפ״ד ל־92.3% בתשפ״ה. במקביל, שיעור הזכאות לבגרות מצטיינת עלה מ־26.4% ל־30.9%. הרצליה נמצאת מעל הממוצע הארצי במדדי הבגרות המרכזיים, אך ההשוואה לשכנותיה ולשנים קודמות מגלה גם פערים ותחומים שבהם נרשמה ירידה.
חמש שנים של בגרויות: יציבות בזכאות, תנודות במצוינות
בחמש השנים שנבדקו, תשפ״א–תשפ״ה, שיעור הזכאות לבגרות בהרצליה נע בין 91.1% ל־93.8%. בתשפ״א הוא עמד על 92.1%, בתשפ״ב על 91.1% ובתשפ״ג על 92.5%. לאחר העלייה בתשפ״ד, הנתון בתשפ״ה ירד ל־92.3%.
בבגרות מצטיינת, הנתון הנוכחי גבוה משלוש השנים הקודמות. עם זאת, הוא נמוך מ־32.8% שנרשמו בתשפ״א. כלומר, מדובר בשיפור לעומת השנה הקודמת, אך לא בשיא של התקופה שנבדקה.
חמש יחידות: עלייה קלה במתמטיקה, ירידה באנגלית
שיעור הזכאות לחמש יחידות במתמטיקה הגיע ל־33%, לעומת 32.6% בתשפ״ד. זו עלייה של 0.4 נקודת אחוז, אך הנתון עדיין נמוך מ־36.9% בתשפ״א. לשם השוואה, הנתון הארצי בתשפ״ה עמד על 17.1%.
באנגלית נרשמה תנועה הפוכה: שיעור הזכאות לחמש יחידות ירד מ־78.2% ל־77.6%. למרות הירידה השנתית, הוא גבוה מ־73.3% בתשפ״א ומ־48.7% ברמה הארצית בתשפ״ה. שיעור הזכאות לבגרות טק עלה מ־22% בתשפ״ד ל־23.3% בתשפ״ה.
איך הרצליה נראית בהשוואה לשכנות?
בהשוואה לרעננה, רמת השרון, כפר סבא והוד השרון, שיעור הזכאות הכללי בהרצליה זהה לזה של כפר סבא: 92.3%. הוד השרון עומדת על 92.9%, רעננה על 93.5% ורמת השרון על 96.7%. הנתון הארצי הוא 77.9%, פער של 14.4 נקודות אחוז לטובת הרצליה.
בבגרות מצטיינת התמונה שונה. הרצליה, עם 30.9%, מקדימה את רעננה וכפר סבא, שבהן נרשמו 27.4% ו־20.6%, בהתאמה. מנגד, הוד השרון עומדת על 32.6% ורמת השרון על 44.1%. הנתון הארצי הוא 14.4%.
הנתונים לפי תיכון: הנדסאים והראשונים בולטים
הנתונים הבית־ספריים שנבדקו כוללים תשעה מוסדות ובהם 1,254 תלמידי י״ב. ההשוואה מתייחסת לכלל התלמידים שנכללו במדדים, ולא רק לתלמידי החינוך הרגיל. בתיכון הנדסאים הרצליה נרשמו 100% זכאות לבגרות בקרב 107 תלמידים. שיעור הזכאות לבגרות מצטיינת עמד על 67.3%, הזכאות לחמש יחידות במתמטיקה על 86.9%, ובאנגלית על 100%.
בתיכון הראשונים, שבו 315 תלמידי י״ב, שיעור הזכאות לבגרות עמד על 99.4%. שיעור הבגרות המצטיינת הגיע ל־49.2%, והזכאות לחמש יחידות במתמטיקה ובאנגלית עמדה על 42.2% ו־87.3%, בהתאמה. בעתיד רזיאל, שבו 121 תלמידים, נרשמו 95.9% זכאות לבגרות ו־31.4% בגרות מצטיינת.
באולפנת צביה, שבה 51 תלמידי י״ב, שיעור הזכאות לבגרות עמד על 94.1%. בתיכון הממלכתי־דתי לבנים נרשמו 92.3% זכאות בקרב 26 תלמידים. בתיכון העירוני החדש נרשמו 91.4% בקרב 233 תלמידים, ובמקיף היובל 90.8% בקרב 346 תלמידים.
במרכז הנוער על שם טננבאום, תיכון ממלכתי המיועד לתלמידים שמסגרות גדולות פחות מתאימות להם, נרשמו 54.8% זכאות לבגרות בקרב 42 תלמידי י״ב. בית הספר מציע יחס אישי ותוכנית לימודים ייחודית. חשוב לקרוא את הנתונים בהקשר של מאפייני המסגרות ואוכלוסיות התלמידים, ולא כדירוג כולל של איכותן או של הישגיהן במסלולי הכשרה והסמכה אחרים.
ירידה במדדי הזכאות הטכנולוגית
בזכאות הטכנולוגית נרשמה ירידה מ־79.6% בתשפ״ד ל־64.4% בתשפ״ה – פער של 15.2 נקודות אחוז. גם בזכאות הטכנולוגית המצטיינת נרשמה ירידה, מ־31.7% ל־27%. בשני המדדים האלה הרצליה נמוכה מארבע הרשויות שנכללו בהשוואה. הנתונים שבידינו אינם מסבירים את הסיבות לירידה.
הישגים גבוהים בשנות הקורונה והמלחמה – אך לא כל התמונה
הנתונים מציירים תמונה של יציבות יחסית בהישגי הרצליה לאורך שנים שכללו את תקופת הקורונה ואת המלחמה לאחר 7 באוקטובר. שיעור הזכאות לבגרות נותר מעל 91% בכל חמש השנים שנבדקו, ובשנה האחרונה נרשמה עלייה בבגרות המצטיינת לצד ירידה בזכאות הכללית.
זו תמונה מעודדת, אך לא הוכחה לכך שהמשברים לא פגעו בתלמידים. שיעורי הזכאות אינם משקפים לבדם פערי ידע או קשיים רגשיים, והנתונים שבידינו אינם מאפשרים לבודד את השפעת המשברים או ההתאמות בבחינות. לכן אפשר לומר שהרצליה שמרה על הישגים גבוהים בתקופה מאתגרת, אך לא לקבוע עד כמה הצליחה לצמצם את נזקי הקורונה והמלחמה.
על הנתונים בכתבה
הנתונים והגרפים מבוססים על עיבוד קובצי אקסל ונתוני השוואה ממערכת ״שקיפות בחינוך״ של משרד החינוך, כפי שהיו זמינים בעת הכנת הכתבה. חלק מהערכים עוגלו. ייתכנו עדכונים במקור או טעויות בעיבוד ובפרשנות. ההשוואות אינן דירוג כולל של איכות בתי הספר ומערכות החינוך. מצאתם אי־דיוק? פנו למערכת ״הרצליה היום״ לבדיקה ולתיקון במידת הצורך.
