חינוך, רווחה והורים מתאחדים: מיזם ש.מ.ש להתמודדות עם מצוקות הנוער בהרצליה הושק השבוע

עיריית הרצליה השיקה השבוע מהלך עירוני חדש ורחב בשם ש.מ.ש – שותפות, מוגנות, שלומות. המהלך נועד לתת מענה לתופעות של מצוקה נפשית, חרמות ואלימות בקרב בני נוער בעיר, בעקבות שנים מורכבות של חוסר יציבות, חרדה ואובדן שהותירו את חותמן על הדור הצעיר.

האירועים בחודשים האחרונים ברחבי הארץ ובהרצליה, חשפו את עומק המצוקה בקרב בני הנוער,  בהתאם העירייה הכירה בכך שנדרשת תגובה מערכתית ומקיפה. כבר אז הבטיח ראש העיר "אפס סובלנות לאלימות" וקיים מפגשי חירום עם הנהגת ההורים ומנהלי בתי הספר.

מדובר במהלך עירוני רחב אשר מאגד את כלל גורמי ההשפעה על חיי הילדים והנוער – נציגים מגני הילדים ובתי הספר, החינוך הבלתי פורמלי, משרד החינוך, רווחה, בריאות, קהילה, הורים ותלמידים.

המפגש הפותח של מהלך ש.מ.ש (שותפות-מוגנות-שלומות) התקיים ביום שלישי, 20 בינואר, במרכז פסג"ה, והוא קיבץ סביב שולחן אחד את כלל גורמי ההשפעה על חיי הילדים והנוער בעיר: נציגים מגני הילדים ובתי הספר, החינוך הבלתי פורמלי, משרד החינוך, רווחה, בריאות, קהילה, הורים ותלמידים.

מדובר במרחב עבודה משותף ופתוח, שמטרתו להציף בעיות ולייצר פתרונות ממשיים. חלק מהיוזמות שיעולו כבר ייושמו עוד בשנת הלימודים הנוכחית, ואחרות ייכנסו לתוקף בשנה הבאה, תשפ"ז.

שמונה נושאים במוקד

במפגש הראשון, חולקו המשתתפים לשמונה קבוצות דיון, כל אחת מיועדת לנושא אחר: מוגנות רגשית וחברתית של ילדים וצוותי חינוך, מוגנות במרחב הדיגיטלי, שלומות צוותי החינוך, שותפות בין מערכת החינוך להורים, הטמעת ערכי שלומות בחיי היומיום, מעבר מיטבי בין מסגרות חינוך, מענים לנוער בסיכון, והקמת מרכז הורות עירוני.

המיזם הוא יוזמה של מינהל החינוך העירוני, בראשותו של אדר ארד, ובהובלתה של לימור מילר, ראש האגף לחינוך על יסודי. המהלך מבטא שינוי תפיסתי: במקום להתמקד רק בהישגים לימודיים, העירייה מציבה את שלומות הילדים והצוותים כתנאי בסיסי ללמידה, לצמיחה ולחוסן.

הנהגת ההורים: "שותפות אמיתית, לא סיסמאות"

רפי לוי, יו"ר הנהגת ההורים בהרצליה, הגיב למיזם: "האמירות שנאמרו היום אינן סיסמאות – הן קו מקצועי ברור. שלומות ומוגנות אינן 'אירוע', לא סדנה מזדמנת ולא תגובה למשבר. אלו תשתיות עומק של מערכת חינוכית בריאה, וכמו כל תשתית – אם לא בונים אותה לאורך זמן, היא קורסת ברגע האמת".

לוי הדגיש את חשיבות השיח הפתוח: "עצם קיומו של מרחב שבו הורים, אנשי חינוך, דרג מקצועי והנהגת העיר יושבים יחד – הוא לא מובן מאליו. זהו מודל נכון לניהול מערכת מורכבת".

לדבריו, "שותפות אמיתית לא נמדדת בכמה הודעות נשלחו, אלא בשאלה מתי ואיך מתקבלות החלטות. שיח מקדים הוא מנגנון מניעת שחיקה". לוי הוסיף: "מערכת שמכבדת שלומות – מצליחה גם בלמידה. מערכת שמכבדת שיח – חזקה יותר לאורך זמן".

"לא יכולים להישאר אדישים"

ראש העיר, יריב פישר, הדגיש ואמר: "אנחנו לא יכולים להישאר אדישים למצוקות של בנות ובני הנוער שלנו. המציאות המורכבת בה אנו חיים מציבה בפני הדור הצעיר אתגרים נפשיים וחברתיים שלא הכרנו בעבר, ואחריותנו כרשות מקומית היא לתת להם את מלוא הכלים, התמיכה והמוגנות שהם זקוקים להם".

פרסומת

פישר הוסיף: "מהלך ש.מ.ש הוא מהלך פורץ דרך שנרתמו אליו כל הגורמים המקצועיים ובתי הספר בעיר. זהו מהלך המבקש לעגן את שלומות הילדים והצוותים כעיקרון מנחה בעבודת המערכות העירוניות, מתוך הבנה שרק תשתית של ביטחון, קשר ושייכות תאפשר חוסן אישי וקהילתי לאורך זמן".

גלילה יבין, משנה לראש העיר ומחזיקת תיק החינוך, מסבירה: "שלומות הילדים והנוער היא אחריות ערכית של כולנו – לראות כל אחת ואחד בתוך המערכת השלמה שמקיפה אותו: המשפחה, צוותי החינוך, הקהילה והעיר כולה. אחרי שנים מורכבות שעברו על החברה הישראלית, ברור ששלומות אינה מותרות אלא תנאי בסיסי ללמידה, לצמיחה ולתחושת שייכות".

יבין הוסיפה: "מנהל החינוך בעירייה, בראשותו של אדר ארד, מוביל שינוי תפיסתי ששם דגש על עבודה רוחבית ושיתופי פעולה: החינוך, הרווחה, הבריאות, הקהילה וההורים פועלים יחד, באמון ובאחריות משותפת. מהלך ש.מ.ש., ביוזמתה של לימור מילר, ראש האגף לחינוך על יסודי, הוא מהלך שנולד מהשטח ומובל על ידי אנשים שמאמינים בו – צוותי החינוך הפורמלי והמשלים בעיריה, מנהלי מוסדות החינוך, הנהגת ההורים, חברי ועדת החינוך ומועצת הנוער העירונית. יחד כולנו בונים תשתית עירונית שמציבה את שלומות הילדים, הנוער וצוותי החינוך במרכז, כדרך פעולה יומיומית".

מהלך ש.מ.ש מהווה הכרה בכך שהמציאות הישראלית של השנים האחרונות – מלחמה, אי-ודאות, חרדה – יצרה אתגרים חדשים בפני הילדים והנוער, ומערכת החינוך והעירייה נדרשות לפעול אחרת. המהלך הוא ניסיון לבנות מערכת תומכת, בטוחה ורגישה יותר, שרואה את הילד כמכלול ומציבה את רווחתו הנפשית במרכז.