למען החטופים
"בעיר של 80,000 איש מאוד הגיוני להביא את כולם למרכז – אינטגרציה, ערבוב, התחבורה היא לא דרמה", אומר אדר ארד, ראש מינהל החינוך בעיריית הרצליה. "אבל בעיר של 200,000, אתה לא עובר ברב קוק בלי סיבה. אז הרצליה מתחילה לחשוב כעיר גדולה, ולא כעיר קטנה".
המשפט הזה מסכם את ההיגיון שמאחורי תוכנית מקיפה לשינוי במבנה מערכת החינוך בהרצליה, שאושרה על ידי משרד החינוך ונכנסת כעת לשלב היישום הראשון. בראיון מיוחד ל"הרצליה היום", ארד מסביר את התוכנית האסטרטגית שתשנה את פני החינוך בעיר – ומדגיש: "זו לא תוכנית טקטית לשנה הקרובה, אלא חשיבה של עשור קדימה".
העירייה הודיעה היום (חמישי 29.1) כי התוכנית, שאושרה על ידי משרד החינוך, מבוססת על "ראייה עירונית כוללת ועתידית" ונועדה להתאים את מערכת החינוך לאתגרי הצמיחה המואצת של העיר. תהליך העבודה ארך חודשים ארוכים והכלל מפגשי שיתוף והיוועצות עם מועצת העיר, מנהלי בתי הספר, צוותי ההוראה, הנהגת ההורים העירונית והנהגות הורים מוסדיות.
העירייה מציגה ארבע מטרות מרכזיות:
- עבודה על בסיס תכנית רב-שנתית הצופה פני עתיד ונערכת לאתגרים העירוניים הבאים
- קידום תפיסה של מרחבי חינוך מותאמים לעיר גדולה ומתפתחת
- חיזוק תחושת השייכות והקהילתיות
- חיבור מפת החינוך לתכנית התחבורה העירונית לצמצום עומסי תנועה, חיזוק חלופות תחבורה מקיימת ושיפור איכות החיים
המציאות המפתיעה: 300 ילדים שעוברים שכונה שלמה
ארד פותח בנתון מפתיע: "היום תלמידי בתי הספר אלון, ברנר, שזר וגורדון צריכים לעבור אזור רישום מלא של בית ספר אחר כדי להגיע לחטיבה שלהם. אלון וברנר נוסעים לבן גוריון, שזר וגורדון נוסעים ליד גיורא. רק אלה בסכמה יכולים להביא אותנו בקלות ל-300 תלמידים שצריכים לנדוד".
הבעיה רק מחריפה: "העיר גדלה בכמעט 30% במספר התושבים בעשור האחרון. הגידול מתרחש במרכז העיר, במזרחה, ובשכונת גליל ים – הרבה מאוד התחדשות עירונית. הדבר הזה מביא למצב שיש יותר ויותר ילדים שגרים רחוק מחטיבת הביניים שלהם".
האי-שוויון: שכונות ללא חטיבה מול פיתוח עם 50 ילדים
ארד מעלה נקודה חזקה שממחישה את הצורך בשינוי: "יש לנו בתי ספר יסודיים שמתקרבים ל-120 ילדים בשכבה בעיר, ואין להם חטיבה ליד הבית. לעומת זאת, מספר הילדים בהרצליה פיתוח הוא משהו כמו 50 מתוך 150 במחזור במערב העיר כולו. זאת אומרת, מספר הפתיחה בנוף ים והרצליה פיתוח הוא 50 ילדים, ואתה צריך לשאוף ל-150, 200, כדי שיהיה לך חמש כיתות בחטיבה".
המסקנה? "יש לנו המון מושבים ריקים במערב העיר, ולעומת זאת חסרות לנו חטיבות במזרח העיר. משרד החינוך סופר את סך הכיתות המאוישות אל מול סך הכיתות הבנויות ואומר לנו 'יש לכם המון מקום, למה אתם צריכים עוד?' לכן אנחנו צריכים לעשות אופטימיזציה כדי שנוכל לתכנן חטיבות חדשות במזרח העיר".
תכנון אסטרטגי, לא פתרון טקטי
ארד מדגיש שוב ושוב שמדובר בגישה שונה לחלוטין לתכנון: "מה שמיוחד בתוכנית זה שאנחנו מדמיינים את העיר עשר שנים קדימה, עושים תוכנית אסטרטגית ומתחילים לגזור לאחור. לא עובדים טקטית, לא מנסים רק לפתוח את שנת הלימודים הקרובה, אלא כל המהלך בנוי מבוסס על חשיבה ונתונים אסטרטגיים".
התוכנית מתבססת על "ראייה רב-שנתית לצמצום מרחקי נסיעה וחיבור קהילתי. לא הכל יקרה בפעימה הזו, ממש לא. אנחנו עושים תוכנית עם נתונים גם באשר לצמיחת העיר – איפה יגורו הילדים בעוד חמש שנים, בעוד עשר שנים, כדי שנוכל להתחיל להקים מוסדות עבורם".
ראש העיר יריב פישר הדגיש בהודעת העירייה: "השינויים שאנו מציגים היום הם חלק מתהליך מתוכנן, אחראי וארוך טווח, שמציב את טובת התלמידים והקהילה במרכז. זו לא רק התאמה פיזית של אזורי רישום – אלא תפיסה חינוכית ועירונית שמסתכלת קדימה ומבטיחה חינוך איכותי, נגיש ומחובר לקהילה גם בעשורים הבאים".
מה קורה בשנת הלימודים הקרובה?
במסגרת הפעימה הראשונה יבוצעו השינויים הבאים באזורי הרישום, החל משנת הלימודים תשפ"ו:
שינוי במערב העיר
בוגרי בתי הספר היסודיים נוף ים וברנדייס יופנו לחטיבת הביניים יד גיורא בקריית המדעים. חטיבת הביניים סמדר תחל תהליך של סגירה מבוקרת – תלמידי שכבות ז'-ח' בשנת הלימודים תשפ"ו ימשיכו ללמוד בבית הספר בכתובתו הנוכחית גם בשנה הבאה.
חטיבה חדשה בגליל ים
תיפתח חטיבת ביניים חדשה בשכונת גליל ים, שתקלוט את בוגרי יצחק שמיר ונעמי שמר.
חיבור קהילתי בהרצליה הירוקה המערבית
בית הספר היסודי אלון יצטרף לבית הספר היסודי נבון, ושני בתי הספר יזינו יחד את חטיבת הביניים אלתרמן. בוגרי חטיבת הביניים אלתרמן יופנו לתיכון היובל. השינוי נועד ליצור מרחב חינוכי רציף של יסודי-חטיבה-תיכון בהרצליה הירוקה המערבית, תוך חיזוק תחושת השייכות הקהילתית.
מענה חדש לבוגרי בית הספר לאומנויות גורדון
עבור בוגרי בית הספר לאומנויות גורדון, השינוי מנסה לשמר ואף לחזק את הזיקה האמנותית – הם יופנו לחטיבת בן-גוריון, הפועלת בצמוד ל"בית החלומות" והכוללת מסלול מחול עירוני ומסלולי אומנות נוספים.
בית הספר הדמוקרטי – פתרון קבוע סוף סוף
"מה שהבנו הוא שבית הספר הדמוקרטי חייב לצאת מהמתקן הזמני בפארק, ומאוד חשוב לנו למצוא עבורו פתרון", אומר ארד. "מהנדסת העיר הייתה מאוד ברורה – אין אופציה להישאר. אני מבין את הכעס ואת החששות מהמרחק, אבל בערים רבות תלמידים נושאים מרחק משמעותי כדי לזכות בחינוך דמוקרטי איכותי".
בית הספר הדמוקרטי היסודי מתוכנן לעבור ממתקן זמני בפארק למתקן קבע במתחם סמדר, בכפוף לאישור מנהל הפיתוח במשרד החינוך. בשלב ראשון יפעל בית הספר בחלוקה ובהפרדה של הקמפוס עם חטיבת סמדר, ובהמשך ייהנה מהקמפוס במלואו.
ארד מבטיח: "החשוב מבחינתנו זה להבטיח את המשך קיומו של בית הספר הדמוקרטי. אנחנו נהיה גם חלק מהפתרון התחבורתי – לא נשאיר את הילדים הצעירים של בית הספר היסודי לבד עם זה".
לגבי פתיחת כיתה ז' דמוקרטית: "הגשנו בקשה והיינו כבר בדיון בוועדה העליונה לתכנון החינוך העל-יסודי במשרד החינוך. אנחנו מאוד מקווים שנקבל את האישור כבר לשנת הלימודים הקרובה". אם לא? "סוכם עם הנהגת הורי הדמוקרטי שנאתר חטיבה אחת שתיקח על עצמה לקבל את בוגרי בית הספר במטרה לשמר את המערך החברתי שלהם".
הפעימות הבאות: מה צפוי בהמשך העשור?
"נסיים את הפעימה הזאת, ובשנה הבאה כבר אנחנו עובדים על הפעימה הבאה", מגלה ארד. "שנת הלימודים הבאה, שזה תשפ"ז, היא כבר תהיה – אנחנו נכנסים לפעימה הבאה לקראת סוף העשור".
מה כולל התכנון לטווח הארוך? "כניסה של בית הספר היסודי השלישי בגליל ים (פלג, ע"ש קורין אלאל, 203). זאת אומרת, אנחנו כבר מתחילים להיערך לתמורות של סוף העשור – הקמת בתי ספר יסודיים נוספים. במצגות שהצגנו הראינו את כל הפרויקטים. זה הרבה מאוד פרויקטים".
משנה לראש העיר, מחזיקת תיק החינוך, גלילה יבין, הוסיפה: "נפעל לגיבוש תכניות לחיזוק הרצף החינוכי בין בתי הספר היסודיים, לחטיבות ולתיכונים, לתכנון וביצוע התאמות מבניות על פי הצורך, לגיבוש פתרונות תחבורה, גיוס צוותי חינוך וכיוב. נמשיך לעבוד יד ביד עם מנהלי המוסדות והנהגת ההורים בשותפות מלאה – זה המפתח להצלחה".
אז למה בדיוק צריך את השינוי?
ארד מסכם את שלושת הגורמים המרכזיים:
ראשית, מספר ילדים נמוך במערב העיר: "יש לנו כ-150 ילדים במחזור ביחד בהרצליה ב' ופיתוח, שזה מספר מאוד נמוך לחטיבת ביניים. מתוכם רק כ-50 מהרצליה פיתוח".
שנית, צמיחת העיר: "העיר גדלה ב-30% בעשור האחרון, והגידול במרכז ובמזרח יוצר מצב שמאות ילדים נוסעים מרחקים ארוכים".
שלישית, תכנון עתידי: "גם אם עכשיו, טקטית, אם אנחנו לא נעשה את המהלך הזה, לא יהיו לי תלמידים לבתי הספר במרכז העיר. חטיבה צריכה להצטמצם מאוד, אז עדיף שנעשה את זה בצורה מבוקרת".
התוכנית, כך מסתבר, היא צעד ראשון במסע ארוך של עיר שמתכוננת לגדול ולהפוך לעיר גדולה בסדר גודל המתקרב ל-200,000 תושבים – עם כל מה שזה מחייב ממערכת החינוך.
בעירייה מדגישים כי השינויים ייעשו בליווי צמוד של הנהלות בתי הספר והנהגות ההורים, וכי הציבור יעודכן בכל שלב – כחלק מתהליך רב-שנתי ולא צעד חד-פעמי.
